报名2021年NTI CCN博览会

报名2021年NTI CCN博览会

2021年国家教学学院和危重症护理博览会开放注册,将于5月24日至27日举行

美国关键护理协会(AACN.)邀请护理进展期和危重症患者及其家属的护士和其他保健专业人员国家教学研究所与重大护理博览会(NTI)。

NTI将于5月24日至27日提供完全沉浸式、交互式会议体验,为重症护理护士提供他们应得的教育和启发,以及他们需要的灵活性。

与会者将享受24/7并行的临床和专业发展会议,鼓舞人心的主题演讲,参展商教育,和新的和不同的方式与其他与会者建立有意义的联系。

NTI的学习机会提供以下形式:

  • 教育课程:会议期间提供的200多届会议,会议后提供10月31日。课程为60或150分钟。
  • 代替:所有参与者的大会,适用于国家发言者和AACN领导者,旨在获得专业成功,当前和未来趋势和/或国家和全球问题。
  • 药理学内容:在线课堂课程至少包含特定药物信息、安全处方做法、安全药物管理和处方方法等药物治疗内容。
  • 海报:自看Beacon Journey for Excellence,最佳实践章节,CSI Academy Innovation,循证解决方案和研究数字海报在会议期间提供,会议结束后至10月31日提供。
  • 日出/日落届:由企业支持者提供无限制的赠款资助的会议。会话为60分钟,临床和25%的特定产品含量约为75%。
  • 世博会教育:参展商提供的产品和方案特定的教育和适用风格的学习。会议是30分钟。

NTI包括重症护理展览会,这是为进步和重症护理护士而设立的最大和最全面的贸易展览会。重症护理博览会将于5月24日至27日在NTI举行。与会者可以访问在线展览摊位,查看参展商的内容,链接到世博会的会议,以及参观和与参展商代表聊天。

参与者可以赢取NTI 2021的200+ CE联系时间。CE联系时间在60分钟的时间内计算,并由注册的NTI参与者完成的学习活动的数量确定。学习者必须查看/阅读整个学习活动并完成相关的评估,以及节目评估,以获得CE联系时间或CERP信贷。将颁发任何部分时间或信贷。

到10月31日,将有超过200堂NTI课程提供在线自学,并提供CE联系时间。

检查完成会议计划所有教育课程。

关于国家教学院与重大护理博览会:AACN全国教学研究所和关键护理博览会(NTI)成立于1974年,代表了世界上最大的教育会议和贸易展,为护理而关心急性和批判性患者及其家庭。床头护士,护士教育工作者,护士经理,临床护士专家和护士从业者参加NTI。

关于美国重症护理护士协会:50多年来,美国关键护理(AACN)的协会一直致力于急性和关键护理卓越。该组织的愿景是通过患者及其家庭的需求来创建一个医疗保健系统,其中急性和关键护理护理获得最佳贡献。AACN是世界上最大的专业护理组织,拥有超过130,000名成员和美国200多章。

理查德·摩尔:就连他的听诊器都有飞行积分

理查德·摩尔:就连他的听诊器都有飞行积分

本周,《每日护士》当周护士其中的一个英雄是叛逆护士手册(一本2020年的AJN年度图书,获得专业问题第三名)。理查德·摩尔(博士,工商管理硕士,理学学士,注册护士,注册护士,注册护士,注册护士,注册护士)的全套打扮让他震惊linkedin.)是书中热情投入的“叛逆”护士之一,她的旅程告诉你,你的护理生涯可以像你希望的那样独特、冒险和多样。

挫折等溃疡性结肠炎,ADHD和自闭症谱系未能阻碍Richard Moore的护理教育或职业。全球徒步旅行RN和MBA已经将来自LEEDS的心脏病患者的每个人都对待在沙漠村庄的一只心爱的狗中。专门的护士,教育家和企业家,摩尔似乎在世界上的任何地方都在家,无论是在澳大利亚,朝鲜,朝鲜和新西兰教学的卫生紧急情况。

从7岁开始,理查德·摩尔(Richard Moore)就陪着母亲去加纳的养老院。她带着他去拜访“非常贫穷和非常富有的人”,男孩敏锐的眼睛没有错过狄更斯笔下的健康差异。他的母亲和姐姐都是护士,在他们搬到英国后,16岁的理查德决定追随他们的脚步。他的整个高中生活都很艰难:“我的成绩很差,我是唯一一个以最后一名完成学业的学生。”他还被护士是否适合他的不确定性所困扰,但这就是他所知道的一切。

理查德刚刚获得了著名博物馆的认可圣詹姆斯大学医院在英国利兹。不久,他对护理工作的不确定性消失了,他对护士工作充满了热情。即使在他大二开始就得了溃疡性结肠炎并接受治疗的时候,这位曾经的穷学生仍然全身心地投入到工作中,并取得了优异的成绩。

毕业后,理查德成为了一名心脏护理病房的护士——这是他所热爱的——但他也感到有动力进一步追求他的教育和职业。理查德接着获得了MBA学位,不久之后,他开始追求他的“其他爱好”,成为了一名护士教育家。

在英格兰的主要护理学校教学后,他感到呼吁继续前进。理查德冒险远离家乡并移民到新西兰,首先是他指示护理学位和研究生课程。尽管如此,理查德搬迁到澳大利亚的Tanami沙漠。在那里,他踏上了另一个戏剧性的生活变化作为土着学习护士管理员。作为偏远地区护士工作Warlpiri人,他向成年人提供“从急性创伤到急性创伤的各种医疗保健,”必要时,治疗病狗,因为该地区没有兽医护理。在长期以来,他被要求直接接收医院。爱上了土地,沙漠和人民,他高兴地被接受了。

最终从沙漠中脱离,理查德的生活再次发生变化。他六岁的儿子被诊断出患有阿斯伯格的综合症,而不是长期的,所以理查德本人所以。除了Asperger的外,Richard还发现患有Adhd和感官加工障碍,并忍受两年的临床抑郁症。通过治疗,他开始恢复并继续他的全球旅行。他的最新停止是一所朝鲜大学,他一直在那里一直在医学院和国际金融和管理学院的教学。

Richard说,“在他的不同和冒险的道路上反映了”护理是一个辉煌的作用。我们对许多人有所作为,往往是那些我们不知道的人。如果我 - 患有我溃疡性结肠炎,自闭症谱系障碍,ADHD,感官加工障碍,抑郁症,持续在高中,居住在几个国家,沙漠和雨林 - 可以妥善护理,所以可以。您可以对患者,家庭和员工进行影响。每个人都是独一无二的,拥有自己的故事。找到它并与他们一起走。“

护理教育者,学生在大流行期间适应教学和学习

护理教育者,学生在大流行期间适应教学和学习

护理项目必须创新,以应对大流行带来的挑战。停课令施加的限制、社交距离、有限的面对面会议、课程交付和临床安置要求的改变,以及将技术前所未有地融入课堂,这些只是Covid-19影响护理教育的几种方式。

地面护理学院和大学迅速创建了混合和在线版本的课程和材料,并用预定的模拟课堂活动、网络增强的同步会议和数字临床经验取代了现场临床作业。完全在线的程序已经帮助提供支持对于那些从未在线环境教授的人。

在护理临床和学术设置,普遍短缺存在。在大流行期间,许多护理教员被召回床边,以帮助解决护理需求。对于从事学术和临床工作的教员来说,与竞争优先级相关的拉扯和紧张是显而易见的。老师们感到的压力和紧张也降临到了学生们身上。

护理专业的学生已经在努力平衡各种优先事项。在流感大流行期间,他们不得不加班,接受强制滞留命令,远离家乡前往机构执行任务,并保护家人的安全。对自身安全的关注和尽量减少暴露的努力往往被服务和改善患者结果的愿望所阻碍。不用说,在一场具有挑战性的危机中表现的压力是巨大的,紧张感是显而易见的。

护理教职员工和管理人员发现自己处在一个未知的领域。我们如何帮助学生在前所未有的紧急情况下坚持学业?我们通过做我们最擅长的事情来应对,支持我们的学生。我们在实践中成为知己。在可行的情况下延长了作业期限,建立了学生支持机制,利用技术促进学习成为规范。

随着时间的推移,以及这场似乎尚未结束的大流行期间的所有情况,护理专业人员已经找到了弥合差距的方法,当一种设计用于面对面交流的产品不得不转移到虚拟环境时,就会出现这种差距。诸如Zoom、Webex、Microsoft Teams和GoToMeeting等应用程序的技术被用来帮助学生们感受到彼此之间的联系。学习管理系统(LMS)学习欲望(D2L)帆布Moodle黑板上而且,许多其他人被用来提供内容,让学生追踪,并提供一种不失为节拍的方法。

护士一起做他们最好的事情,看看问题,不是问题。我们是具有创新精神的批判性思考者,他们相互支持,也支持这个行业。事实证明,这些时期充满挑战,而且往往是艰苦的,但护理的力量仍在继续。我们共同为彼此和我们的病人辩护。在危机和缓和的时期,我们进步,激励,鼓励,支持,以同情心和勤奋工作,为我们的社区和我们的职业服务。

不同的MAG增加了FNU的杰拉尔丁年轻人“高等教育杰出妇女”名单

不同的MAG增加了FNU的杰拉尔丁年轻人“高等教育杰出妇女”名单

现在多样性和包容性项目可以松一口气了,因为它们不是。”unamerican.毕竟,我们可以继续庆祝他们在鼓励非白人进入护理行业方面发挥的重要作用。这一领域的护理学校冠军之一是前沿护理大学今年,杰拉尔丁·杨博士(DNP, APRN, FNP-BC, CDCES, FAANP, FNU的首席多样性和包容性官)被认为是其中之一高等教育杰出女性经过多样性:高等教育中的问题杂志。这是连续十年的多样化的评选出了25位女性,她们“通过解决高等教育的一些最艰难的挑战,展现出非凡的领导才能,并在各自的社区产生了积极的影响,在学院做出了改变。”这期杂志将于2021年3月4日出版,以纪念女性历史月。

“能在这个特别的女性名单上得到认可,我感到无比荣幸和谦卑,”杨博士说。“我很感激在过去的一年里,我领导了FNU的多样性、公平性和包容性倡议。在我们加强自身环境的同时,我们也有机会为其他机构树立榜样和标准。我感谢《多样性》杂志给我这个荣誉,感谢它给我们这个平台来激励其他人。”

Young博士在护理专业的服务跨度超过20年,于2019年秋季加入FNU。她持有护士执业医生(DNP)阿拉巴马大学在伯明翰(2010),来自MSNAlcorn州立大学在密西西比(2005),和一个BSN从密西西比大学医学中心(2001)。她还是一名注册家庭护士(FNP)(2005年)和注册糖尿病护理和教育专家(2011年)。

杨医生是国家护士执业学院组织(NONPF)领导研究员和美国执业护士协会会员(FAANP),并被认为是NPs主要认证机构之一的内容专家美国护士认证中心(ANCC)。她在一系列国家委员会担任护士从业者教育,包括非目的课程领导委员会和会议委员会。她也是非专利董事会的成员,也是美国护理高素质专员工作队的美国学院协会成员。

作为基本工作队和非维和部队理事会的成员,杨博士正在确保将文化多样性和包容性置于护理教育的前沿,以解决我国存在的健康差距和不平等现象。她与卫生资源和服务管理局(HRSA)和医疗保险和医疗补助中心(CMS)合作,有效地提供了临床实践模型,以改善服务不足和少数群体糖尿病患者的结果。

FNU校长Susan Stone博士,CNM, DNSc, FAAN, FACNM对Young博士“作为多样性,公平和包容的倡导者的经验和专业知识”表示赞赏,并补充道:“在Young博士的指导下,我们将继续把多样性,公平和包容作为大学各个层次的首要任务。”

在过去三年的每一年,FNU也获得了声誉卫生专业、高等教育、多样性(注意)奖洞察多样性杂志。健康专业的HEED奖是唯一的国家荣誉,认可美国的医疗、牙科、药学、骨科、护理、兽医、联合健康和其他健康学校和中心,这些学校和中心在校园内表现出对多样性和包容性的杰出承诺。

FNU强调和重视多样性和包容性的承诺于2006年正式成立,当时大学开始大力招收少数民族学生,以努力使先进的实践护理和助产士劳动力多样化。妇女联合会的初步努力是通过卫生资源和服务管理局(HRSA)提供的高级护士教育赠款资助的。2010年,FNU举办了第一届年会多样性影响会议。从那时起,每年夏天,多样性的影响会议为护士从业者和护士 - 助产士和护士助长学生打开了门,培养了协作讨论,解决健康差异,并找到了改善不足和边缘化群体之间的少数民族健康的主动解决方案。今天,多元化的医疗保健劳动力的目标继续努力招募和教育教师,员工,学生和预先培养,并整合各种FNU运营中的多样性,公平和包容性,目标是它应该完全融入其中university’s culture. FNU’s diversity, equity, and inclusion efforts are currently funded with a Nursing Workforce Diversity Grant from the HRSA.

这些多样性举措跨越了大学的所有方面,但最讲究和重要的数据点之一是在FNU注册的颜色学生的百分比。2009年,该号码是9%。从2010年开始,随着HRSA资金,FNU的多样性,公平和包容举措导致了今天的颜色学生的百分比达到25%。

克服美国护理学校的全身种族主义需要反思,承诺和行动

克服美国护理学校的全身种族主义需要反思,承诺和行动

2020年的事件突出了明尼苏达州的卫生不平等和黑人和土著有色人种(有色人种和土著人)面临的不公正待遇。全州的许多人已经意识到种族主义和不公正的现实。在国家一级,我们目睹了Covid-19的毁灭性及其对黑人和非裔美国人社区的不成比例的影响。

在当地,我们目睹了乔治·弗洛伊德在明尼阿波利斯市被公开谋杀。在明尼苏达大学护理学院,我们的教师、学生和员工以开放的眼睛、耳朵和心灵参与并反映了随后的行动呼吁。在我们的社会结构中,有一种不公平的双元制被精心编织,包括学术界,当然还有护理业。我们承认,在学术环境中,白人特权和白人至上已经制度化。白人至上是一种隐蔽的、有害的、扩大化的制度,必须放弃,包括在我们自己的护理学校里。

许多美国护理学校更新了他们在学校和课程中拆除了系统种族主义的勇敢工作。明尼苏达大学护理学院,同样是一个勇敢的变革,成为更加包容,公平和多样化的。作为致力于教育护士和转变医疗保健系统的地方,我们的学校致力于解决不公正,并创造可持续变革的巨大宣传。

作为学院的包容性、多样性和公平主任和联合主任,我们认识到,领导一所学校走向反种族主义需要反思、承诺和行动的结合。保罗·弗里里,巴西教育家和哲学家,以他的著作而闻名被压迫的教育学他说“反思和行动绝不能独立进行”。被动变化很少能提供必要的深度理解,以解决医疗保健中的深层次种族主义问题,而且这种变化也不可持续。我们首先分析了我们学校的招生政策,我们的教师招聘和晋升系统,以及我们的筹款和沟通策略。

明尼苏达大学护理学院致力于消除不平等和种族歧视。
u M学院的职业学生练习宾顿健康社区创新中心的临床技能。

在我们的经验中,教师需要时间来反思,了解历史和系统的不公平现象,以及在我们国家持续存在的历史和系统的不公平,以及打开复杂行李的空间。作为一名学校社区,我们创造了通过听取会议和讨论组安全和诚实分享和学习的机会。教师提供资源,以找不到无意识的偏见,并加深对医疗保健体制种族主义的理解。在课程中,从课堂学习,深日活动,每月亲和力集团论坛提供类似的机会。反思是必要的,但没有动作的反思与无所作为基本相同。没有动作,反射可以成为一种被动,自我吸收的消遣,并没有帮助创造大量和持续的全身变化。反思和故意规划,需要与承诺的行动加上我们学校的护理教育和拆除地方的变化,不平等持续存在。我们正在赋予教师识别和中断教室的微观攻击。我们为他们提供资源,使课程变化变化,因此社会正义和抗制症内容可以在整个护理教育中进行故意编织。

勇敢和变革的旅程不是短跑,而是需要长期承诺的马拉松。这一变化的中心是社区,因为我们的承诺是分享。学校社区的每个人都有为公平和包容而工作的空间——从读书俱乐部到政策编写;从招聘和支持学生到搜索、选择和教师发展;从教授反种族主义课程到强调反种族主义研究。反思,加上承诺和行动将导致护理教育和医疗保健系统的变革。

俄亥俄州立大学的Tim Raderstorf关于创新,领导力和他获奖的教科书-第二部分

俄亥俄州立大学的Tim Raderstorf关于创新,领导力和他获奖的教科书-第二部分

这不是每天的教科书赢了一个年度最佳图书奖美国护理杂志。在第2部分每日采访了俄亥俄州立大学首席创新官Tim Raderstorf护理学院医疗创新与健康中心蒂姆谈到了他的胜利,并谈到了Covid-19对各地护士领导的影响。(阅读第1部分OhioNurse)。

每日祝贺你获得年度最佳书籍奖的第一名!(Raderstorf和Bernadette Melnyk的教科书是护理和医疗保健中的循证领导、创新和创业:成功的实用指南)。

法官评论说,“我喜欢这本书,作者复杂的领导和业务能轻松有趣的话题分享领导人的个人故事…提供可行的和实用的策略学生可以使用自己进一步发展……可读的和明确的,这肯定会是一个最喜欢的学生之一。”

TR.:“我顺便说一句,我听到了。我非常感谢你对这本书的评论。因为你知道,当我进入学术界时,我承诺永远不写一本书,因为通过读书我学得不是特别好。这就是我的大脑构造。

两个,我从来没有,我从来没有听过任何人之前说'我喜欢教科书'......点击在这里继续读这个故事。

由DailyNurse.com OhioNurse

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